教科书的分论(或各论)体系。对应刑法分则,我国刑法学教科书的分论(或各论)部分一般先是概述,然后对应刑法典分则的十章按照条文顺序排列。大多数教科书在编、章设计、 适用于犯罪的未完成形态。犯罪既遂模式说则认为,我国刑法分则条文是以犯罪的既遂为模式规定的,而且(除必要共犯外)还是以单独犯的既遂为模式规定的 ...
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的范畴。我们认为,可以从以下几方面对我国的权利犯立法进行改造。 首先,完善权利犯的立法体系,突出权利犯在犯罪总体中的主导地位。我国刑法分则规定权利犯的仅两章 的结构层次紊乱,使各个类罪之间的关系含糊不清。二是安全犯章节过多,不符合现代刑法取向。我国刑法分则共10章、350条,仅安全犯就占据6章,但安全 ...
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得到具体反映。这里着重探讨的是另外几种对增强罪刑法定明确性有积极作用的立法技术问题。 1、总则与分则 (1) 我国刑法中总则与分则关系问题检讨 总则规定的内容具有共性, :刑法分则章、节、条结构规定的不统一,不协调。刑法分则共分10章,其中刑法分则第三章、第六章下分别设八节、九节,在节下设条,其他各章 ...
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。 (一)犯罪既遂模式说 犯罪既遂模式说认为, 我国刑法分则条文是以犯罪的既遂为模式规定的, 而且(除必要共犯外) 还是以单独犯的既遂为模式规定 成立模式说论者的论述,主张犯罪成立模式说的理由归纳起来主要有以下几点。 第一, 认为我国刑法分则条文以既遂为模式缺乏法律根据。如论者写道, 与大陆法系不同, ...
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基础上,经过研究,于1995年8月8日拟出《刑法总则修改稿》{2}和作为刑法典分则修改稿基础的《刑法分则条文汇集》{2}。 1996年4月以后,全国人大常委会法工委 刑法的进一步发展完善奠定了基础。 从刑法总则看,我国1997年刑法典总则共分五章,除了第一章的章名略有改变、第二章第四节单位犯罪和第四章 ...
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(行为的法益侵害性)提供根据的身份性要素。我国刑法中的身份绝大多数属于违法身份。违法身份的共犯的处理可以分三种情形讨论: (一)非身份者教唆 [ 的特色规定,探讨相关问题仍有一定的理论和实践意义。 我国刑法分则中有几个类似于国外责任身份的条文。例如,刑法第252条侵犯通信自由罪规定:隐匿、毁弃或者非法 ...
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共同犯罪的问题 对于无身份者与有身份者共同实施犯罪应当如何定性,我国刑法理论界主要有以下几种观点。 第一种为主犯决定说,该说主张根据主犯犯罪的基本特征 主体为构成要件 具有法律赋予的一定资格的主体为构成要件的这一类身份犯,我国刑法分则也有所涉及。例如危害国家安全罪中背叛国家罪的主体必须是中国公民;破坏 ...
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。由此可见,栽赃陷害,嫁祸于人,其危害性之大,并非一般性的犯罪所能比拟。鉴于我国刑法分则中只规定了诬告陷害罪、报复陷害罪,而对栽赃陷害的行为尚未入罪 捏造犯罪事实,嫁祸于人,足以使他人受刑事处罚的行为。在客观方面须具有以下几个方面的构成要素: 1.行为人必须具有捏造犯罪事实、嫁祸于人的行为所谓捏造犯罪 ...
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刑法价值理念。我国刑法分则除了对罪状和法定刑的规定以外,还包括一些刑法适用的引导性规定。 关键词:刑法分则罪状法定刑引导性规定 刑法各论,也称为刑法分论,是 很少,只有十几个罪名;有些章罪名很多,例如,第三章章下设八节,第六章章下设九节,所以显得不够协调。最后应当指出,尽管刑法分则体系保持大章制,并且 ...
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不符合基本规定的情形也按照基本规定处理,故仅限于法律明文规定的情形;刑法分则中关于明知、以共犯论处、以强奸论处、妨害公务罪论处、以贪污贿赂论处、数罪 的认识内容与意志内容,即故意的认识内容与意志内容就是符合构成要件的要素。我国刑法总则第14条明确规定,只有行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果而希望 ...
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