问题，教育部以及一些地方人大先后制订了一系列行政规章和地方性法规，如教育部2002年制定的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)、上海市人大2001年审议通过 长时期教育经费短缺的情况下，这一系列条件是难以实现的。 综上所述。学校与学生的关系是基于教育法律的规定而产生的权利义务关系，教育、管理和 ...
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文字游戏，他们如此颇费周折地诠释差异，目的在于确立企业与职员之间和公立高等学校与学生之间不同性质的法律关系，从而在权利义务上、诉讼机制和救济手段上实现不同 接近于法国、德国，故有学者认为当引进“公务法人”制度。[40]现在的问题是：学校与学生的管理关系中，哪些应属于公法（在我国目前主要为行政法）范畴内 ...
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：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对 关系，即通过报考录取入学形式的民事法律关系，在民事法律关系中，学校与学生的法律地位平等，各自相互行使和承担民事权利与民事责任。 #p#副标题#e#来源： 作者 ...
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是一种身份,它表明该公民是学校教育活动的相对人,只有在学校里才具有学生的身份,与学校具有教育法律关系。根据我国现行刑法第17 条关于刑事责任 种国家强制力;不管犯罪人是否同意,都要接受这种强制。[3 ]刑罚权作为刑事实体上的一项重要权力,主体是国家,承受者是犯罪人。然而,国家行使刑罚权要受到制约,这里 ...
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是一种身份,它表明该公民是学校教育活动的相对人,只有在学校里才具有学生的身份,与学校具有教育法律关系。根据我国现行刑法第17 条关于刑事责任 种国家强制力;不管犯罪人是否同意,都要接受这种强制。[3 ]刑罚权作为刑事实体上的一项重要权力,主体是国家,承受者是犯罪人。然而,国家行使刑罚权要受到制约,这里 ...
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关系。但在其他情况下，校方也可处在民事主体的法律地位上，与学生发生民事法律关系。如校方作为校产拥有者与学生之间基于平等地位而发生有偿或无偿使用校产的 权力之间也存在相互性。具体到本案而言，在学校的管理权力与学生的隐私权之间，限于目前国情，暂时也无法找到一个明确的界限。如果允许校方公开批评，必将侵犯学生 ...
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来看，如果没有这个案件的发生，有着师生关系的双方当事人几乎都不具备在一夜间成为新闻人物的可能他们都是大学校园里最常见的那种老师和学生。 然而，无论这场 ，作案后并未逃离现场，而是从容报案自首，束手就擒。可见，这是一个对自身行为的法律后果有着清楚预期的凶手他想好了代价并甘愿付出。在这样一个知法懂法的凶手 ...
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现在有个二级建造师培训机构，找我当校园代理，在学校招收学生，说的是包过4000元1人，我想咨询一下，采取什么法律措施来保证本人不被这所机构欺骗，还有就是以后那些拿到建造师证的同学去工地工作，他所施工的项目因为他的原因出了重大问题，是否追究到本人的法律责任？...
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方法，严禁体罚和变相体罚。 （二）理顺学校与学生的法律关系。学校与学生关系的法律性质是妥善处理学生伤害事故、确定学校事故责任的法律基础，但这一法律关系 等法律法规为依据，相对而言争议较少，也越来越被社会各方所接受。 （三）学生伤害事故发生后，应坚持依法、客观公正、合理适当和及时、妥善处理原则。如前所述 ...
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方法，严禁体罚和变相体罚。 （二）理顺学校与学生的法律关系。学校与学生关系的法律性质是妥善处理学生伤害事故、确定学校事故责任的法律基础，但这一法律关系 等法律法规为依据，相对而言争议较少，也越来越被社会各方所接受。 （三）学生伤害事故发生后，应坚持依法、客观公正、合理适当和及时、妥善处理原则。如前所述 ...
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