根据实际情况，由当事人分担民事责任”的规定就是公平责任原则的重要法律依据。四、在校学生人身损害赔偿的理论分析(一) 发生在校内的人身伤害1.上课期间的人身伤害（1 自杀的原因，当然，导致学生自杀的原因是十分复杂的，有内因，也有外因，但最终都是内因起着决定性的作用，所以判断学校是否承担责任关键是抗学校 ...
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根据实际情况，由当事人分担民事责任”的规定就是公平责任原则的重要法律依据。 四、在校学生人身损害赔偿的理论分析 (一)发生在校内的人身伤害 1.上课期间的人身伤害（ 自杀的原因，当然，导致学生自杀的原因是十分复杂的，有内因，也有外因，但最终都是内因起着决定性的作用，所以判断学校是否承担责任关键是抗学校 ...
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处分，并在判决生效之日起60日内，武汉理工大学对王某进行资格审核，做出是否颁发学士学位的决定。武汉理工大不服提出上诉。武汉市中级法院二审依法驳回上诉，维持 诉北京科技大学案中，北京市第一中级人民法院指出：“学校依照国家的授权，有权制定校规、校纪，并有权对在校学生进行教学管理和违纪处理，但是制定的校规、 ...
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（学校在招生的情境中），那么学校是否有权拒绝招收校方认为条件不合要求的学生，考生是否有权要求招生学校遵守该校《招生章程》的规定录取自己呢，学校招生 开除。阿拉巴马州立学院院长通过信函将此决定通知了学生。由于学校没有为这些学生安排听证就作出了开除决定，学生们声称他们被剥夺了《宪法》第 14条修正案赋予 ...
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一方有权单方决定对另一方实施惩罚。大学惩戒权是指大学为了教育或管理上的目的，对于在校学生的行为制定若干规范和准则，并对违反规范或不能达到要求的学生 学校管理的法律法规的缺位，学校完全有权依据内部规则对学生进行各种惩戒，限制或剥夺学生的权利，甚至从根本上改变学生的受教育者身份（如开除学籍）。由于受特别 ...
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其公开宣扬行为承担侵权赔偿责任。显然，本案核心不在于原告是否真正有“越轨行为”，也不在于校方是否有权为行政处理决定，而在于被告作为行政授权主体在实施行政管理 ，达到既维护校纪校规尊严，又教育违纪者和其他学生的效果。由此也说明对学生隐私或名誉的损害并非源于学校是否能为处罚，而是在于其实施的方式，在于校方 ...
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于国家财政的，也有来自于企业、私人的。前者是国家对在校学生的资助，其管理关系当属公法性质；而来自企业、私人捐助的助学金，学校对此的管理实际上是受 引进公务法人制度时提及。[59]但是，目前的人民代表大会制度（中国式代议民主制），是否有能力获得法律保留原则内含的对其的信任，这是一个问题。从目前现实状况看 ...
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程度之不同，而作出的谴责和告诫、记录过错、保留学籍进一步考察其表现或者除去在校学生资格的纪律处分决定。[8] 值得一提的是，以上所列的形式，并非在每件 ，对司法过分侵入这一领域的担心，使得上述问题依旧有可能存在残留困惑：为了保障学校内部管理秩序，是否有必要把某些高校惩戒行为明确排除在司法审查范围之外？ ...
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开除事件更是使得人们开始反思作为管理者的学校的管理权的权限到底有多大？大学生在校期间应该具有什么样的权利和义务？学校开除学生是否是对其宪法规定的受教育权利的 》中第12条规定：任何人的私生活，家庭，住宅，和通信不得任意干涉，他的名誉和荣誉不得加以攻击。人人有权享受法律保护，以免受这种干预或攻击。学生的 ...
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学校主张一审程序违法，其理由不成立，二审不予支持。工艺学校对吴小排作出开除处分的纪律决定是否需经上级主管机关批准。1957年10月26日公布的《国务院关于国家 期间不遵守国家教育部规定和校规校纪，违规将在校学生带出校外，致使学生一人死亡、一人犯罪，工艺学校有权对吴小排作出纪律处分。 请求维持郑州市中级 ...
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