为总目标的前提下,结合全县幼儿园、学前班教育现状,由教师进修学校为牵动,全面开展的一项专题性教研活动。 我县幼儿园、学前班,全县约计120所,网点大,布局广。学前 的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设 ...

为总目标的前提下,结合全县幼儿园、学前班教育现状,由教师进修学校为牵动,全面开展的一项专题性教研活动。 我县幼儿园、学前班,全县约计120所,网点大,布局广。学前 的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设 ...

为总目标的前提下,结合全县幼儿园、学前班教育现状,由教师进修学校为牵动,全面开展的一项专题性教研活动。 我县幼儿园、学前班,全县约计120所,网点大,布局广。学前 的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设 ...