使命。本案中温某在执教时对学生马某体罚殴打，导致马某跳楼，受伤，其行为严重违反了上述法律规定和职业道德，应承担赔偿责任。温某上诉理由不能成立，本院 或痛苦的刑罚。学校教育中的体罚当然不同于作为刑罚的体罚，那么，它究竟意味着什么呢?《实用教育大辞典》的解释:“体罚是用触及身体皮肉等有损身体健康和侮辱人格 ...
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管理义务，在没有任何教师在场指导的情况下让小组长组织学生背英语课文，管理上存在一定的漏洞，故汤阴县实验中学对范某某的受伤应承担40%的责任。根据本案查明的 小学毕业班的照片，可以看出，范某某身材不是高大而矮小。关于鉴定机构鉴定采用什么标准，只要不违反法律规定都合法，且河南法院处理校园伤害案件都是采用的 ...
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费用132元；4、户口本复印件，用以证实原告的基本情况。被告张恒辩称：被告并未殴打原告的头部，另外原、被告都存在过错，被告已出1800元，不能让被告 保护学生的身体健康、管理和教育学生的义务，原告杨雪莹和被告张恒在课间发生打斗，学校疏于管理，应承担相应的责任。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用 ...
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不和，雷某便和黄某由吵到骂，最后动手撕打起来，由于其它教师及时拉开，双方均未受什么伤害。当天晚上，雷某出现胡言乱语，哭笑无常，难以自控。2008年10月 发作，完全是由于家长黄某的行为所引起来的。故黄某应承担全部赔偿责任。 第二种意见认为，雷某多次催学生江某到校上课，本是好心好意，是工作负责的一种表现 ...
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不和，雷某便和黄某由吵到骂，最后动手撕打起来，由于其它教师及时拉开，双方均未受什么伤害。当天晚上，雷某出现胡言乱语，哭笑无常，难以自控。2008年10月 发作，完全是由于家长黄某的行为所引起来的。故黄某应承担全部赔偿责任。 第二种意见认为，雷某多次催学生江某到校上课，本是好心好意，是工作负责的一种表现 ...
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不堪学习重负杀死生母的案件，显然应该引起我们的深思。 ⑵个别教师素质较差，错误引导未成年学生 近几年，教师辱骂，体罚甚至殴打学生的事件不时见诸报端，这些教师的 只是将原来义务不明确的公设监护制度进行改革，废除那些不能承担义务也不应承担义务的社会组织所承担的所谓义务，将法律规定具体化，即在公设监护制度的 ...
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：赔偿厡告无辜被拘留一切经济损失及精神损失，依法追究被告一切法律责任，被告应承担一切责任。 此致 南安市人民法院 具状人: 叶忠诚 陈碧珠 福建省（泉州市）南安市金 侨医院再次报警）监定为前胸壁坐伤. 脑积血. 脑震荡。受害者学生未成年人无辜惨遭殴打头部致残，沉冤六载之余，但凶手早笔录已承认，后从发案 ...
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：赔偿厡告无辜被拘留一切经济损失及精神损失，依法追究被告一切法律责任，被告应承担一切责任。 此致 南安市人民法院 具状人: 叶忠诚 陈碧珠 福建省（泉州市）南安市金 侨医院再次报警）监定为前胸壁坐伤. 脑积血. 脑震荡。受害者学生未成年人无辜惨遭殴打头部致残，沉冤六载之余，但凶手早笔录已承认，后从发案 ...
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影响则进一步加深。 承认现实教育制度的缺陷是不可逃避的。由于未能有区别地对待学生，没有深入研究他们的个性、家庭教育和课余活动条件、没有采取有力措施以预防违法 社会的行为以外的犯罪。对已满14周岁不满18周岁的实施了犯罪且依法应承担刑事责任的人，应当从轻或减轻处罚。 此收容制度本质在于感化，教育，保护， ...
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惩罚。惩罚权可能来自法律，也可能源于习惯。父母对子女施以轻微责打，教师令学生罚站或放学后留校反思，并不构成刑讯逼供或非法拘禁，此种处罚使用的强力在 权利，通常可将此行为归于私力救济。但依现代法制，这种行为不合法，应承担法律责任，情节严重的构成犯罪，可能触犯非法拘禁、故意伤害、甚至故意杀人罪。私人施加 ...
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