等犯罪。唯有如此，才能使死缓制度更好地发挥其限制死刑的实际执行、教育改造犯罪和实现刑罚目的的作用。(22) 根据联合国《公民权利和政治权利国际公约》（ 在社会上找到一个适应的生存位置，尽可能为犯人创造重返社会的机会和在社会中继续发展的条件。(24) 再次，两极化刑事政策，亦即是对于重大犯罪及危险犯罪者 ...
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义。广义的营造物系指行政主体，为达成一定目的，以人及物构成而继续设置的设备。狭义的营造物仅指广义营造物中，直接供一般公众利用者之 ,事业单位是指国家为了社会公益目的,由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。 [2] 1999年10月21日,北京市 ...
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条规定：预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究；第44条规定：司法机关办理未成年人犯罪 法律体系还有待完善。结合我国司法实际需要，笔者认为需要在以下几个方面继续完善相关法律规定：第一，以建立未成年人独立的司法体系为指导原则，提升未成年人 ...
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条规定：预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究；第44条规定：司法机关办理未成年人犯罪 法律体系还有待完善。结合我国司法实际需要，笔者认为需要在以下几个方面继续完善相关法律规定：第一，以建立未成年人独立的司法体系为指导原则，提升未成年人 ...
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的措施，不仅要依靠发展经济、发展教育，同时也要依靠 完备法制。[20]我们对刑事犯罪活动的打击是必要的，今后还要继续打下去，但是 只靠打击并不能 中江泽民同志明确提出了加强社会治安综合治理， 打防结合，预防为主，加强教育和管理，落实责任制，创造良好的社会治安环境。 进一步扩大社会主义民主，健全社会主义 ...
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著名论断,主张刑法制度的运行必须围绕犯罪人这一核心,以犯罪人的人身危险性来确定所应采取的刑罚措施,以此达到教育刑和刑罚个别化的目的。一般来说,刑事政策要求,社会防卫,尤其是作为目的刑的刑罚在刑种和刑度上均应适合犯罪人的特点,这样才能防卫其将来继续实施犯罪行为。[6 ] ( ...
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我们党和国家在处理犯罪问题、对待罪犯时的一些具体的政策措施,如惩罚与教育改造相结合,惩办与宽大的相结合,惩前毖后,治病救人, 坦白从宽,抗拒从严, 从重从快等。这种狭隘 ,正如李斯特所说:刑事政策并非对社会的,而是对个人的,是以个人的改善教育为其任务。仅依据一般性理论或单纯依照制度所做之处遇,对个人之 ...
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：1、依法制裁侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为；2、作好违法犯罪未成年人的教育改造工作；3、人民法院在审理过程中依法保护涉案未成年人的合法权益。 未成年人是世界各国 社会共同赋予的，而不是简单的惩罚就了事。二是继续得到教育，如罪错青少年是不是有可能继续就学、是否可以保证他进行有效的学习，需要哪些特定 ...
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强制，逼迫被害人进行和解。犯罪人和被害人在实力上可能并不平衡，在经济能力、教育状况、社会地位以及资源调动等方面存在差距。如果犯罪人急于和解，而被害人又握有 性的力量。司法机关可以透过自己的权威地位，向被害人传递这样的信息：如果继续追诉程序，被害人将得不偿失。诉讼不但不能取得被害人所追求的惩罚效果，而且 ...
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敬老院、图书馆等公益性机构，能够更直接、充分地发挥各种帮教力量的作用，提高教育矫正的效果。 (三)有利于修复受到犯罪行为损害的社会关系，有效地推动和谐社会建设 社区 政府的领导。适用社区矫正本身，让罪犯继续保持与家庭的联系，甚至继续正常地工作，就是对罪犯本人最有说服力的教育，从而减少其与社会的抵触乃至 ...
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