型”教师队伍建设。选派高校骨干教师赴国内外一流大学进修学习，增设“芙蓉学者计划”特聘教授岗位，建设一批具有示范作用的省级教学团队。１８．加强学校领导班子和管理队伍建设。 。认真落实“一般企业按照职工工资总额的１．５％足额提取教育培训经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可按２．５％ ...
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的工作特点、组织纪律有所了解，明确自己的工作内容和职责范围，初步掌握本工作岗位所需要的基本知识、工作程序和工作方法，为正式上岗做好准备。(2)任职培训。 在到职后一年内完成。建立健全举办培训班管理制度，严格审批程序，坚决制止乱办班、乱收费、乱发证行为。公务员教育培训主管部门要加大监督检查力度，严肃培训 ...
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由厂长(经理)决定和组织实施。第六条 企业必须把全员培训率、文化水平提高率和岗位合格提高率纳入厂长(经理)任期目标，并接受上级主管部门和政府有关部门的考核。第 的校舍、场地不得任意侵占或挪作它用。第二十一条 各级各类职工学校和教育(培训)中心，须制订与培养目标相适应的教学计划、教学大纲，认真选编教材， ...
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部门综合，报市人民政府审定，列入全市经济和社会事业发展计划。需要调整计划的按上述程序办理。第十六条 市和区、县人民政府及其业务主管部门，应当把职工教育纳入 单位同意学习的职工，应当保证他们的正常学习。第二十二条 单位应当将职工接受教育培训的成绩和表现，作为对其合理使用的重要依据。第五章 办 学第二十三 ...
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)，积极开展职业技能鉴定，引导和鼓励职业院校、成人学校以及教育培训机构与企业建立合作伙伴关系，坚持培训与市场挂钩，通过“订单”或合同契约的方式，组织农村新增 中小学校要在核定的教师职务结构比例内，科学、合理地设置教师职务岗位，强化岗位聘任，严格聘任程序，加强聘后管理和履职考核，实现教师职务聘任和岗位 ...
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)，积极开展职业技能鉴定，引导和鼓励职业院校、成人学校以及教育培训机构与企业建立合作伙伴关系，坚持培训与市场挂钩，通过“订单”或合同契约的方式，组织农村新增 中小学校要在核定的教师职务结构比例内，科学、合理地设置教师职务岗位，强化岗位聘任，严格聘任程序，加强聘后管理和履职考核，实现教师职务聘任和岗位 ...
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统筹组织各类教育培训资源和社会力量来开展。引导性培训可通过集中办班、咨询服务以及利用广播、电视、互联网等远程教育方式开展。职业技能培训是提高农民工岗位工作 工作，并根据用工需求，有针对性地组织输出地开展“订单培训”，提高输出率。各有关部门要简化办事程序，减少收费项目，结合工作实际，建章立制，积极为外出 ...
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部门综合，报市人民政府审定，列入全市经济和社会事业发展计划。需要调整计划的按上述程序办理。第十六条市和区、县人民政府及其业务主管部门，应当把职工教育纳入 ，经单位同意学习的职工，应当保证他们的正常学习。第二十二条单位应当将职工接受教育培训的成绩和表现，作为对其合理使用的重要依据。第五章办学第二十三条市 ...
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，推进和实现经济跨越式发展提供人才保障，根据省委《2001年-2005年吉林省干部教育培训规划》，结合全省公务员队伍的实际，制定本规划。一、指导思想和 ，用社会主义道德和法纪规范公务员，努力建设一支具有服务、创新意识和履行岗位职责能力，符合“四政”方针要求，能够满足我省经济跨越式发展需要的公务员队伍。 ...
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、程序合法意识、法律风险意识进一步增强，应用法律手段解决矛盾和问题的能力进一步提高。履行行政审批、行政处罚等职能的执法人员能够准确理解、熟练掌握与岗位职责 的学习。对执法人员、法制工作人员要定期举办法律知识培训。三是加强对企业法律顾问的继续教育培训。健全企业法律顾问制度，加强对企业法律顾问的继续教育 ...
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