并出具证明，按照本市有关规定申请借读。第十五条全社会都应当尊重教师。中小学教师、干部应当忠诚于人民的教育事业，具有高尚师德，教书育人，为人师表。 工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，鼓励教师长期从事教育事业。各级人民政府应当划拨专款修建中小学教职工宿舍，并在建设、租赁、出售方面 ...
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队伍。 ?(二十八)幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益，稳定 根据国家有关规定，把幼儿教育事业发展、幼儿教育质量、幼儿教育经费投入与筹措、幼儿教师待遇等列入各级政府教育督导内容。教育督导部门每年要对各类幼儿园的保育、 ...
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、各级教师进修学校应改革办学体制，提高办学效率和办学质量，承担本市中小学教师的培训任务。政府对这些学校应增加投入，改善其办学条件。第十二条 举办高师预备班 高评低聘或低评高聘。第十七条 提高教师的工资收入，工资改革后的教师工资收入应高于相当同类型公务员的工资收入的10％，并根据本市经济发展、财政状况 ...
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年，在中央本级财政支出中教育经费所占的比例每年增加一个百分点，加上解决教师工资拖欠、危房改造等其他专项转移支付，五年间中央共增加约700亿元 倾斜政策。实施“少数民族高层次人才培养计划”。继续开展民族贫困地区中小学教师培训。改善民族地区寄宿制中小学办学和生活条件。加强维护国家统一、增进民族团结的教育。 ...
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合同管理(由原核准事项“集体合同”与5、6项合并为一个核准事项)10、企业工资协议(与第4项合并)11、劳动合同鉴定(与第4项合并)12、职业技能的 课程设置和课时安排，教学实验项目(二)取消核准(8项)9、中小学校长上岗培训10、中小学教师培训11、干部转正定级12、各类学校体育场地、器材、设备、 ...
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师范教育体系。从2000年起，除固原民族师范学校外，其他3所中等师范学校停止招生，转为培训在职中小学教师。对教师进修学校、教研和电教机构进行合并，建立教师 机制。以人事制度改革为核心，深化学校内部管理体制改革。学校实行全员聘任制和工资总额包干制，按需设岗，平等竞争，择优聘任。改革内部分配制度，建立竞争 ...
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部门要进一步加强所属幼儿园的建设和管理。不得借转制之名停止或减少对公办幼儿园的投入，不得停发或减少幼儿教师工资，不得出售或变相出售公办幼儿园和乡(镇)中心幼儿园，公办幼儿园转制必须报经州教育行政主管部门审核批准。各县市中小学布局结构调整后，空余的校舍要优先用于举办幼儿园 ...
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(2004)28号)执行。本着“小学就近入学、初中相对集中”的原则，积极稳妥地推进农村中小学布局调整。有条件的县乡要积极实行规模办学，解决好学生住宿和通勤 、保运转、保安全的工作目标。教育经费实行部门预算管理，教师工资由县级财政部门统一发放；中小学公用经费已经实行集中支付的县(市)，按规定拨款程序办理 ...
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县先选择一、两个乡进行上述试点，待取得经验后再全面推开。试点乡的中小学教师调离教育系统，必须经区、县教育部门批准。4．采取有力措施，稳定农村教师 批准后执行。在补贴办法实施前，暂试行由当地自筹资金进行补贴，补贴最低相当本人工资的一级。具体办法由各区、县研究制定，报市教育局备案。要整顿民办教师队伍，提高 ...
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有关的制度。逐步实现由地(市)一级组织中考。16、教师队伍整体素质明显提高。按照《中小学教师队伍建设“十五”计划》，到2005年，已实现“两基”的 依法保证基础教育经费的“三个增长”，建立稳定、规范的教育经费筹措机制和教职工工资按时足额发放的保障制度。省级人民政府要根据实际情况，核定本地区的中小学生均 ...
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