民政厅省财政厅省人力资源和社会保障厅省卫生厅省编办省残联为深入落实科学发展观，促进教育公平，推动全省特殊教育事业快速发展，根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》(国办发〔2009〕41号)精神，结合我省实际，特提出如下意见：一、进一步提高残疾儿童少年义务教育普及 ...
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机构。要改变现行法学院系“条块分隔”的现状，将院校法律教育的全面管理纳入国家教育部的权力范围，这样有利于保证教育资源的分配对所有院校机会均等。防止排除竞争 现象，应当改变“多形式、多层次、多渠道”的办学方针，坚持法学学历教育只能由高等政法院系举办；并且要进一步严格规范法学院系中存在的办学混乱现象，保证 ...
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学术传统方面的差异对课程的设置或教学质量也会具有某种程度的影响。 目前高等法律院系的课程设置是以国家教委规定的教学计划为指导，分别结合各院 高等学校院系分布进一步趋于合理，集中人才、物力，进一步明确培养专门人才的目标，教育部遵照中央文委提出的“整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进”的文教工作总方针， ...
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主体——高等法学教育的课程设置中没有法律职业伦理教育。在法学教育中，大学法学本科教育是至关重要的一环。为适合法治国建设对“标准的”法律人才需要，教育部 法律职业人整体素质的“半壁江山”目前的法科学生课程设置中却是空白。中国高等法学教育长期未能把“法律伦理”或“司法伦理”作为必修课程之一，这无疑是致命的 ...
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，本文在此不拟展开。 [27] 参见沈岿：注10引文，第105-111页。 [28] 对比原国家教育委员会1990年的《普通高等学校学生管理规定》与现国家教育部2005年的同名规章，可以发现国家在学生管理的许多方面不再提供详细的规则，而由学校自行规定。这种自主权范围之扩大，目前仍然是国家的放松所为， ...
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权益受法律保护。我国《学位条例》第8条规定学士学位，由国务院授权的高等学校授予。教育部《高等学校学生管理规定》第68条规定：各省、自治区、直辖市和各高等学校可根据本规定制定实施细则。1999年教育部关于实施《高等教育法》若干问题的意见还明确要求教育行政部门要按照《教育法》、《教师法》的 ...
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的抗辩主张。经质证、认证，南京市中级人民法院查明：原告中国药科大学是教育部举办的事业单位法人，其登记的宗旨是：培养高等学历医药人才，促进卫生事业发展；登记的业务范围是：药学类和工商管理类学科高等专科学历教育，药学类、基础药学类、生物工程类、工商管理类、经济学类、管理科学类与工程 ...
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。1．卫生部卫生干部进修学院的任务，主要是轮训省、市、自治区卫生局(包括高等医药院校负责人)，部属单位局长级卫生行政领导干部和高级卫生技术人员，高、中等 )卫生局统一安排。三、领导管理体制1．卫生部卫生干部进修学院由卫生部批准，报教育部和国家计委备案，由卫生部直接领导；2．各省、市、自治区卫生干部进修 ...
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班。体育运动学校也可与星级高中联办体育后备人才试点班。根据国家体育总局、教育部《关于进一步推动体育职业教育改革与发展的意见》（体科字〔2006〕290 从本校实际出发，积极创办高水平运动队。除已经教育部批准招收体育特长生的高等院校外，其他高校，包括民办学院、高等职业技术学院和成人高校要积极创造条件争取 ...
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教委学生处联系(联系人：周红星；联系电话：23116737)。 上海市教育委员会上海市财政局 二○○七年十月十八日 上海市高等学校家庭经济困难学生认定办法 根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财(2007)8号)的要求，为做好本市高等学校家庭经济困难学生认定 ...
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