大开发。根据比较优势的原则,进行生产能力和企业组织的跨地区转移、调整和联合,鼓励企业以品牌和技术等无形资产参与外省的资产重组,建立新的生产基地 改革,推行校长职级制和教师合同聘任制,完成高等学校后勤社会化改革。优化高等学校布局、层次、科类结构,支持高等学校与地方政府、企业联合办学,吸引国内外名牌大学来 ...
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积极发展新险种,为投保者提供优质服务,主动、迅速、准确、合理地履行保险合同,搞好经济补偿。同时,搞好防灾防损,防患于未然,变被动赔偿 人员,充实生产经营第一线。拓宽人才培养渠道,实行市地、县与高等院校联合办学,鼓励企业和私人办学,为第三产业企业特别是乡镇企业定向培养人才。普通高等院校和各类中等专业学校 ...
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境外高校、科研单位联合培养高学历人才,积极支持在职人员攻读博士、硕士学位。抓紧出台促进民办教育发展的政策措施,推动民办教育事业发展。推进联合办学,鼓励用人单位根据需要与高等院校和科研院所联合开展教育培训,积极引进和支持国内外名校来我省办学。6、构建终身教育体系,促进学习型社会的形成。在全社会进一步 ...
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市场。打破行业垄断,放宽市场准入,引进竞争机制。加强对商业合同执行的监督和检查力度,对拒绝履行合同、恶意欺诈等行为实施惩处。规范农业订单相关条款,明确 卓达旅游职业学院、三亚航空旅游职业学院的基础上,创造条件与国内外著名高等院校联合办学,重点培养三亚发展急需的各类专业人才。实施借船出海工程,坚持引才 ...
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。调整农村中小学布局,提高教育资源配置效率。建立农村中小学危房改造长效机制,改善办学条件。加强对农村教师的培训,实行城市教师到农村学校交流支教制度。加快 龙子湖高校园区建设,完善各高校园区的配套设施。吸引国内外名牌大学到郑州联合办学或设立分校,带动高校提升教育和科研水平。大力推动地方高等教育发展。探索 ...
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收购和调拨量(包括数量、品种、质量)实行指令性计划,县以下由收购部门通过经济合同逐级落实到户。农户可以根据自己的特长,采取多种形式完成指令性计划;完成 指令性计划。各高等院校在完成招生计划的前提下,可以按有关规定接受委托培养或联合办学。2.成人高等教育实行指导性计划。省只列各种学校招生总指标,具体招生 ...
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农产品的收购和调拨,按数量、品种、质量规定指令性指标,并自下而上地签订收购合同加以落实;超过收购计划部分,全部放开。其他农产品,除国务院主管部门和省、 地方下达指令性计划。各高等院校在完成国家招生计划的前提下,可以接受委托培养或联合办学。其他文教卫生方面,如中小学招生、医院病床、电影、出版、广播、电视 ...
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较好效益。 经济比较发达的地区,要加强对贫困地区的对口支援,采取签订合同、联合开发项目、合办企业等形式带动贫困地区经济的发展,并从财力、物力和 开展灵活多样的短期职业技术培训。 普通高等教育。要合理调整结构,大力提高教育质量和办学效益。“八五”期间,研究生教育和本科教育要在基本稳定现有规模的基础上, ...
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问题,积极引导和鼓励企业与大专院校、科研院所联合开发、联合攻关,加快科技成果转化。省院、省校合作要着重提高合作质量,积极拓展新的合作领域和 和经济建设的紧密结合。强化体制创新,深化人事制度改革,实行全员聘用制,激发办学活力;实行教育模式创新,重点培养大批高素质劳动者;坚持教学观念创新,加强就业、创业 ...
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义务教育入学率稳定在97%以上。普及高中阶段教育,通过联合、合并,培育和扩大优质高中资源,整体提高高中办学水平,到2010年全市80%以上的普通高中达省 系统,为劳动者提供政策和就业信息咨询。规范劳动力市场秩序,建立健全劳动合同和集体合同制度,加强劳动执法监察和劳动争议处理力度,健全维权服务制度,保护 ...
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